一份耕耘，一份收获，孩子们在这里同样感受到了收获的快乐，即便是简单的手工，在完成作品后也从他们的脸上看出由衷的快乐。现在，让我们一起走进儿少心理行为科的工疗室，来看看孩子们的日常吧!

    今天，由我们的工疗班黄护士组织大家做手工，并负责教学制作“钻石画”和“收纳盒”，本次手工制作不似平常，需要孩子们心灵手巧和极大的耐心才能完成。“钻石画”制作不是一天两天就能完成的，是由进度规划的快慢而定，而且其制作过程枯燥乏味，不仅一遍又一遍的重复同一个动作，还要记住不同区域的颜色，所以在示教结束后，护理人员将制作”钻石画”的孩子们分为两组进行，在制作“钻石画”过程中，孩子们很快便失去了兴趣，速度较之前慢了下来，也有些孩子打算扔下这个去做“收纳盒”。

    然而不但“钻石画”的制作是枯燥无聊的，“收纳盒”的制作亦是如此，将毛线线头穿入针孔是很费眼睛的，之后将毛线一遍遍从网格里穿来穿去，还得讲究针法。所以两组孩子在看到对方的手工制作差异不大后，也就不得不静下心来制作，看到孩子们如此兴致缺乏，我们的护理人员便也加入其中，很快提起了孩子们的兴趣，一口一个护士姐姐看我做的，护士直夸其做的好。这次的手工制作不仅是单纯的重复，更需要团队的协作配合，大家都有不同的分工，配合起来便可以加快进度，还可以提高同伴们的友谊，最后孩子们也意识到了这一点，他们不再是“各自为战”，而是彼此配合。“收纳盒”制作组将穿线、针法、制作分开，另一边的“钻石画”制作组看到后，也将不同区域分开给不同的孩子，双方都不甘落后，加快了手工进度。