我最喜欢的一句话是：即使最平凡的女孩也有自己的爱与尊严。我想不管哪个女孩在心底都有个公主梦吧。

    自儿少心理行为病区建立以来，接触了许许多多有才艺的孩子们，在他们花一样的年纪下，看起来应该是有朝气，有自信，有希望的，但因疾病的困扰看起来却格外的忧伤。最让我记忆深刻的是那个独自面对窗外，拉着大提琴的姑娘。在我看来她是多么的优秀，会唱歌、会跳舞、会弹琴、会绘画、而且大大的眼睛，高高的鼻梁，标准的瓜子脸，很是让人羡慕。只因学习压力大，对自己严格的高标准，让她一步步的走向了低谷，曾一度想结束自己的生命，但是她始终有一个梦想还未实现才给了她来医院治疗的勇气。她想抱着她的大提琴考入上海音乐学院，起初刚来的她每天都在床上睡觉，不爱说话，不参加团体活动，对家人总是乱发脾气，经过一周左右的药物治疗和心理疏导后，心情也慢慢的好了起来。那天活动室内传出动听的音符时，是那么的优美、动听，走近一看是小潘一个人在里面拉琴，每个音符的调声总能让我把目光集中在她的身上，悄悄走近，认真听着她拉出的旋律，之后拍拍手说：“真好听。”她害羞的说道：“谢谢姐姐，我每次拉琴都是偷偷的一个人，从来没有观众，我也不敢去人多的地方拉琴，害怕她们都觉的我拉的不好。”我说：“没关系，今天我是你的第一个观众，明天会有第二个观众，第三个观众，甚至更多的观众，你要对自己有信心，我相信你今后会去往更大的舞台去表演给更多的人听，只要你用心去拉，那一个个跳动的音符会响奏出华丽的乐章，我相信你一定会成功的。”小潘高兴的点点头，做出加油的手势。等下午我上班时，工疗室内坐着4个小观众在听小潘演奏，看到这一幕我很是欢喜。

    赞赏和激励是促使孩子进步的最有效的方法之一。每个孩子都有希望受到家长和老师的重视的心理，而赞赏其优点和成绩，正是满足了孩子的这种心理，使他们的心中产生一种荣誉感和骄傲感。孩子在受到赞赏鼓励之后，会因此而更加积极地去努力，会在学习上更加努力，会把事情做得更好。赞赏和激励是沐浴孩子成长的雨露阳光。加油，音符律动下的女孩！（裴鹂琼  供稿）